Bắt đầu giải:
Tóm tắt dữ kiện:
- Câu a (Mike): Giới thiệu về chương trình tái chế để giảm rác thải và bảo vệ môi trường sống.
- Câu b (Sarah): Đề cập đến việc học sinh tham gia tổ chức các chiến dịch truyền thông và gây quỹ.
- Câu c (Sarah): Đề cập đến việc xây dựng một khu vườn làm không gian an toàn cho động vật hoang dã.
Bài giải chi tiết:
- Bước 1: Xác định câu mở đầu. Câu (a) của Mike là câu giới thiệu chủ đề chính về hành động bảo vệ môi trường tại trường học, nên (a) phải đứng đầu.
- Bước 2: Phân tích mối liên hệ logic sau câu (a). Sau khi Mike nói về chương trình chung, Sarah đưa ra các hoạt động cụ thể hưởng ứng chương trình đó. Câu (c) nối tiếp ý “bảo vệ môi trường sống” ở câu (a) bằng cách tạo ra “không gian an toàn cho động vật”.
- Bước 3: Xác định câu kết thúc. Câu (b) tiếp nối ý hành động của học sinh (tổ chức chiến dịch/gây quỹ) nhằm hỗ trợ các nỗ lực được đề cập trước đó.
- Bước 4: Kiểm tra logic:
- (a) Giới thiệu chương trình tái chế & bảo vệ môi trường.
- (c) Hành động cụ thể: Tạo khu vườn cho động vật.
- (b) Hành động cụ thể khác: Học sinh tham gia gây quỹ và truyền thông.
- Kết luận: Trình tự hợp lý là $$a – c – b$$. Đáp án đúng là D.